دانش آموزان، موتور محرک رسانه های دیجیتال

معرفی
امروزه یکی از مباحث مهم در حوزه ی تعلیم و تربیت کشور، بحث تحول بنیادین در آموزش و پرورش است که کلید این تحول با فرمایش مقام معظم رهبری مبنی بر این که: «ما در آموزش و پرورش احتیاج به تحول داریم» زده شد. با وجود تلاش های وافر و قابل تقدیر  از سوی مسئولان و دست اندرکاران نظام تعلیم و تربیت برای بهبود و اصلاح نظام آموزشی کشور، هنوز آموزش و پرورش با چالش‌های جدی روبرو است. از این رو تکیه بر فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی- ایرانی و تدوین الگویی اسلامی- ایرانی برای تحول و پرهیز از الگوهای وارداتی‌، کهنه و تقلیدی، چراغ راه برون رفت از چالش های نظام آموزشی کشور می باشد.
با حرکت به سمت اصلاح نظام آموزشی کشور، رسانه های مکتوب آموزشی بایستی به سمت رسانه های دیجیتالی آموزشی دگرگون شوند.
همانطور که می دانیم، در حال حاضر محیط یادگیری دانش آموزان شامل کلاس درس است. در حالیکه در برنامه جدید، محیط های یادگیری علاوه بر محیط های واقعی نظیر کلاس، کتابخانه، نمازخانه، آزمایشگاه و کارگاه، محیط مجازی هم به شدت مورد استقبال دانش آموزان می باشد. و لذا  رسانه مکتوب آموزشی نیز به رسانه های دیجیتالی دگرگون می شوند. در حال حاضر، کتاب درسی تنها رسانه آموزشی است. اما، توجه به رویکرد برنامه محوری در تنوع منابع یادگیری، رویکرد رسانه های دیجیتالی را ایجاب می کند.


با نگاهی دیگر در کنار محیط های واقعی یادگیری نظیر کلاس، آزمایشگاه و کارگاه، محیط های مجازی هم به شدت مورد نیاز دانش آموزان و فرهنگیان می باشند. در نتیجه توجه به رویکرد برنامه محوری در تنوع منابع یادگیری، رویکرد دیجیتالی را ایجاب می کند. طبق این رویکرد محیط های یادگیری نیاز به محتواهای دیجیتالی دارند
که بر این اساس در پنجمین نمایشگاه بین المللی رسانه‌های دیجیتال، غرفه هایی در قالب نمایش آثار برگزیده با موضوعات بازی، انیمیشن، وبلاگ و نقاشی دیجیتال طراحی شده است. به دنبال این طرح برنامه ای جهت شناسایی و تقدیر از بهترین مربیان و فعالین تولید آثار در نظر گرفته شده است.
بخش تولیدات رسانه های دیجیتال با هدف علاقمند سازی در زمینه رسانه های دیجیتال و همچنین فرهنگ سازی در بین خانواده ها در زمینه حرفه های مرتبط به رسانه دیجیتال، برگزار می گردد. از جمله زمینه های فعالیت این بخش می توان به برگزاری مسابقه آفرینش های دانش آموزی در موضوعات مختلف رسانه های دیجیتال، کارگاه ها و نشست های دانش آموزی، مسابقات بازی سازی و استفاده از دانش آموزان برای تولید محصول در محل نمایشگاه اشاره کرد. همچنین سعی می شود با شناخت ظرفیت های موجود در زمینه های یاد شده، به کشف استعدادها و همچنین مربیان و فعالین آن پرداخته شود.

اهداف
-    شناسایی، کشف و هدایت استعداد دانش آموزان شرکت کننده در نمایشگاه
-    فرهنگ سازی در بین دانش آموزان، اولیا و مربیان در حوزه رسانه های دیجیتال
-    شناسایی و کشف فعالین و مربیان فعال در این حوزه(با دید فرهنگی)
-    شبکه سازی دانش آموزان، مربیان و فعالین در حوزه رسانه های دیجیتال
-    نمایش دستاوردهای دانش آموزی، مدارس و موسسات مرتبط با این زمینه